《教育行为描写》
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1、“那就见见他吧，他也成长到该被家族关注的程度了。他叫什么名字来着?”
2、“这样的觉悟令人欣慰，从今天起，你的代号是……”教皇顿了顿，“红龙!”
3、他人笑你，是正常的，无论是主观还是客观，你当时都没有做好、没有做到，你有什么资格豁免被他人嘲笑?你的哭泣，你的遭遇，和别人的困苦相比，有什么不同之处么?每个人都想召唤上帝，每个人都觉得自己快要过不去。他人鼓励你，那是你助燃的汽油;他人笑话你，也许是你汽油里的添加剂。
4、看见好的捧个场，遇见坏的冷个场，碰见傻的笑个场，等他们自己给自己砸个场，也只能这样。
5、“想要握住更锋利的石块来对抗那些想要伤害你的母亲和妹妹的人么?”男人站住了，但并不回头。
6、“西泽尔。”
7、每一个人，纵然缺点一身，但必然有一些地方是长于他人的，那是你区别于他人的标记，也是造物者公平的地方，就看你能否找到这些标记。
8、而如今他们依然停留在他们曾经停留的地方。而我早就过了千山万水。
9、每个人的身体，都有厚的地方，它们各有不同，有些人厚的是手上的老茧，有些人厚的是背上的污垢，有些人厚的是脸上的老皮，我愿自己厚的是心脏的肌肉。打死也不能放弃，穷死也不能叹气，要让笑话你的人成为笑话。
10、我相信这些迟早会到来，只是希望它早些到来。
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